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幼儿园特色课程合作方案(优秀4篇)-凯发国际k8

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幼儿园特色课程让孩子们在理解日常生活所必需的语言的同时,也接触了连环画与故事书等,可以经常与老师、小朋友相互交流。下面是差异网整理的4篇《幼儿园特色课程合作方案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

幼儿园游戏活动合作方案 篇一

设计意图:

又是一个下雨天,到放学的时候看到家长撑着各式各样、五颜六色的伞,蜂拥而至接自己的孩子,瞬间幼儿园成了伞的“海洋”…伞,我们并不陌生,生活中时刻要用到伞,可孩子们对它是否了解,又认识多少呢?于是我设计了此活动,意在培养幼儿的观察能力,学会留心观察自己身边的事物。

活动目标:

1、认识伞及伞的用途。知道伞各部分的名称。

2、培养幼儿的观察能力。通过观察认识伞的构造,能画出伞。

3、在游戏中掌握5、6、7、的数与量的关系。

活动准备:

1、伞若干,筐子7个(每个筐上帖上颜色不同的5、6、7的圆点卡片)

2、1~10的数字卡片3套;

3、白纸、画笔与幼儿人数相等。

4、幼儿贴上相应的标记。

5、准备好活动场地。

活动过程:

一、谈话活动

1、师:小朋友,你们知道我今天给你们带来了什么吗?

2、师:对,伞。(出示伞)今天这节课我们将和伞一起学习。小朋友先告诉我,什么时候要用伞呀?

3、幼儿回答。

4、师:小朋友回答的真好。晴天我们可以用伞遮阳光;雨天我们要用伞挡雨水。伞是我们生活中的好朋友。小朋友你们用过伞吗?(幼儿回答)那你们有没有仔细的观察你们的伞朋友呢?他是什么样子的,又有些什么呢?

二、观察伞

1、教师撑开一把伞,引导幼儿观察

——用手摸摸伞面,告诉幼儿:伞的这一部分有它自己的名字——伞面

——将伞翻过来,摸摸里面的伞架,告诉幼儿这是——伞骨

——摸摸伞的下方,告诉幼儿,这是——伞柄

——我们拿伞时,所握住的那一部分——伞把

2、教师再次拿着伞,逐一介绍伞各部分的名称。

三、画伞

1、师:刚才我们仔细的观察了伞,认识了伞,它是由伞面、伞骨、伞柄、伞把四个部分组合而成的,将它们合起来就是我们的伞朋友了。现在请小朋友将观察的伞朋友画出来吧。

2、幼儿画伞,教师巡回检查、指导。

3、评析幼儿的作品:评析时可以逐一的介绍幼儿的作品,以便幼儿更熟练的掌握、认识伞各部分的名称。

四、游戏“找朋友”

1、师:认识了伞,画出了伞,现在让我们轻松一下,和伞玩个游戏吧!

2、交待游戏玩法。

请手腕上贴有颜色标记的小朋友先找到和自己颜色标记一样的卡片筐子,看看卡片上的圆点数量,然后到后面的伞堆中数相应的伞放入筐中。www.差异网chayi5差异网.com而手背上贴圆点的儿则找出相应的数字卡片贴在筐上。

3、组织幼儿玩游戏。活动中注意幼儿跑动时的安全。

4、评析幼儿的游戏表现

五、结束活动

1、师:今天和伞一起学习、玩游戏,你们开心吗?让我们拿着刚才画好的伞朋友,回教室给他们穿上漂亮的衣服吧!

2、组织幼儿回教室。

幼儿园游戏活动合作方案 篇二

活动目的:为了给幼儿打造一个健康成长的美食天地,培养幼儿文明就餐礼仪及合作意识,让他们过一个别开生面的六一,感受六一的快乐,享受快乐童年,我们决定举办第一届“儿童美食节”活动,并以此提高幼儿饮食质量,促进幼儿身体健康。

活动主题:美味 分享 礼仪 品尝美食 享受快乐童年

活动:5月31日——主题活动《happy美食节》

活动目标:通过谈话、视屏欣赏、美食制作等活动,了解各国的美食文化,对各国的美食文化产生浓厚的兴趣。

美食节口号:“绿色美味、快乐品尝 安全卫生 健康成长”

前期准备:

1、邀请个别家委会成员,并力求得到班级家委会成员的帮助和支持。与保健医生交流,做好营养及卫生方面的工作。3.各班准备相关美食节音乐。4.各班负责人活动前做好活动策划方案并准备好相应量的食物。

5、引导幼儿通过品尝、回忆、与父母交流等方法,了解美食的名称、味道、制作方法等。

材料准备:

1、场地布置:各班自己负责,进行精致地准备,电视机大屏幕上显示“蔚斗分园happy美食节”ppt。

2、自制“六一”美食节海报并且进行宣传。

3、盘、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人员安排:

总指挥:

制作区安全巡视、人员协调:

医疗:

摄像、照相、信息:各班家委会成员及蒋勤勤,活动后照片汇总至徐继娜处

具体安排:

一、说美食(9:00——9:20)

1、引导幼儿说一说自己所了解的国际美食。

2、针对本班美食,让幼儿说一说自己的认识。

二、看美食(9:20——9:30)

观看相关视屏,让幼儿对美食的制作过程进行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分别制作其中一种美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1、各班老师带领幼儿到各班品尝美食,保育员在本班中进行接待。

2、每位幼儿自带盘子,筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排:

1、美味点心区

主办班级:小一班、大二班

内容:酒酿圆子、馄饨

2、美味饭团区

主办班级:中一班、中二班

内容:韩国紫菜包饭、饭团

3、乐享拌面区

主办班级:小二班

内容:意大利面

4、面包新语区

主办班级:大一班

内容:三明治、各类饮料

五、评美食

给每位幼儿一个小贴贴,请幼儿选择自己最喜欢的食物(每班一张评选纸,最后统计),评选“最喜欢的美食”,并颁发相应奖状。

幼儿园合作方案 篇三

甲方:

乙方:

本着真诚合作、平等互利的原则,经 公司申请, 批准 ,依照《中华人民共和国公司法》 、《中华人民共和国合同法》和其他相关法律法规以及本协议条款,同意由甲乙双方共同(出资)设立幼儿园。

具体条款如下:

第一章:幼儿园名称、地址及合作年限

一、幼儿园名称:

二、幼儿园地址:

三、合作年限:

合作年限 年,自 年 月 日起开始合作至有关国家政策调整要求停转办学或转制,除非届满之前出现合作人一致决定解散为止。

第二章:合作方式

一、合作出资:

出资 人民币,土地 平方米,建筑面积为

平方米的场地使用权、办学许可证以及包括办学条件(设施设备投入等)作为幼儿园的经营场所, 方占幼儿园的股权比例为 。

二、 方负责该幼儿园一切日常管理工作,负责该园学生的安全和队伍建设、校园文化建设、保育教育、科研、师资培训、后勤工作等。认真履行职责,圆满完成相关工作任务。 方占幼儿园的股权比例为 。

第三章:利润分配分担方法

一、幼儿园教职工工资在幼儿园收费中支出,以生养园,不够支出部分由

方自行承担。

二、幼儿园利润分配按照股份比例进行。

第四章、会计及财册保管:

一、幼儿园按照通行的会计方法或法律规定的会计方法进行记录、核算、存档。

二、每学期的会计报表及账册应置于幼儿园财务部供股东查阅,股东有权了解幼儿园财务状况并提出意见及建议。

第五章、幼儿园事务

一、 股东会是幼儿园最高的权力机构,主要行使以下权利职责:

1、有权了解幼儿园状况,并提出合理化意见和决策。

2、对幼儿园合并、分立、变更、解散和清算等事项做出决议。

3、审批幼儿园的财务预算、决策、利润、分配和弥补方案。

4、从园长至全体员工均执行合同聘任制,由 方全面管理。

二、股东会成员、园长的报酬和费用补偿

1、园长月薪 元,财务 元。

2、正常加班每工作日 元,一般加班不给补贴。

3、外出开会学习必须事先上报批准方可有效实报。

第六章、禁止事项

一、在合作期限内不得退回投资额,另一方同意的除外。

二、挪用、借贷幼儿园资金等其它盈利活动,利用职务从收支中提取回扣,虚报支出,少报投入,贪污、侵占幼儿园资金等行为。

三、在本幼儿园同一地区内,不得自营或与他人合办同档次的幼儿园。

第七章、解散与清算

一、幼儿园因下列情形解散:

1、本协议约定办园期限已满。

2、投资人退出或死亡。

3、因国家政府变化不让办园或其它不可抗拒的因素。

4、经甲乙双方一致同意。

二、幼儿园解散后,依国家有关法律、法规对幼儿园进行清算。

第八章、违约责任

一、双方合作期间,单方提出解除合作关系,应向对方赔偿违约金 。

二、单方违反本协议的任意一条,处违约金 ,并赔偿由此造成的损失。

三、双方因履行本协议发生争议经协商无果,可以申请主管部门仲裁,如果有一方不同意无可非议仲裁应向人民法院起诉。

第九章 附则

一、经双方协商,可以修改本协议或对未尽事宜进行补充,修改内容为本协议相冲突的,以补充、修改后的内容为准,幼儿园章程有规定,按章程规定执行。

二、本协议一式三份,双方各一份,一份备案。

三、:本协议双方签名后生效。

四、以上协议双方已认真审阅,并经双方一致认可通过。

甲: 乙:

签约时间: 年 月 日

幼儿园如何培养幼儿合作交往能力 篇四

一、兴趣是培养幼儿合作交往能力最好的老师

作为教育工作者我们深深的知道兴趣是孩子最好的老师。要想有效地培养孩子的合作交往的能力,首先要培养孩子和人交往的兴趣,激发他们和人交往的欲望。让他们在交往中体会到乐趣。

二、为幼儿提供一切适合交往的条件

(一)提供自由轻松的心理氛围

一方面家长要转变传统观念,发挥幼儿的小主人翁的精神,放手孩子,大胆的让孩子走出家门;或把别家的孩子,社区的人们请进来;在公共场合把幼儿主动的介绍给其他的孩子,引导幼儿主动与人接触;一方面是教师,只有当教师走下神圣的讲台,来到幼儿中间,贴近他们的心灵,与他们进行心与心的交流,幼儿合作交往的欲望才会被激发。特别是教师要尊重幼儿的看法、爱好,维护幼儿的自由权利,才能够使幼儿敢于交往、乐于合作。

(二)提供利于幼儿合作交往的空间

《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用”。物质环境是幼儿进行合作的媒介。环境能美化、装饰幼儿的生活空间,更重要的是发挥出教育功能,对幼儿形成潜移默化的影响。

三、多为幼儿提供合作的机会

培养幼儿的合作能力,首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤,创造其发展的物质条件,这是培养幼儿合作能力的前提,现代社会独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的培养和发展。同时独生子女的霸道,自私、处处以自我为中心等现象比较严重,这使幼儿在合作能力的培养受到了一定的不良影响。所以为幼儿创造合作的机会就尤为重要。

四、教会幼儿正确的交往方法

幼儿因为年龄特点可能不能意识到合作的需要,也可能不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法,对幼儿的合作进行必要的指导。

(一)提高幼儿语言的表达能力

经常为幼儿提供自由宽松的语言交流环境,支持、鼓励并吸引幼儿积极参与,在大胆清楚地表达自己的想法与感受的同时,还培养幼儿注意倾听和对语言的理解能力,在交往时学会使用适当的礼貌语言。

(二)教幼儿在交往的过程中处理好与别人的关系

在学习协商的过程中,教师要注意教给幼儿一些简单协调关系的方法。

(三)在交往的过程中寻找经验

如,幼儿要共同搭一座房子,进行一场比赛,开始他们都在埋头各自干自己的事,缺乏交流合作。最后失败了。于是第二次,他们吸取了教训,在游戏开始时他们就明确分工,积极地合作,很快别墅建成了!看着自己的作品,彼此脸上露出了愉快的表情。幼儿通过实践学会了合作的方法,体会到了合作的重要性。

(四)培养幼儿化解交往矛盾的能力

现代家庭都是独生子女,孩子在家庭中都是“小皇帝”“小公主”所以多数孩子就形成了以我为中心、霸道、自私、攻击等性格特征。在合作过程中幼儿大多遇到矛盾时不懂得和平解决,不是告状就是吵闹。这时就需要教师引导孩子用正确的方法和平解决。教师要根据孩子自身的特点采取一种幼儿喜欢并乐于接受的方式,不要伤害幼儿的心灵。

五、注重孩子良好素质的培养

(一)认真的倾听是交往的基础

认真倾听他人讲话,是尊重他人的一种表现,是人际交往中良好素质的表现。所以,我们不仅要求孩子认真倾听父母,邻居,伙伴讲的话,还要孩子在幼儿园倾听老师的讲话,在集体活动,先要倾听别人说的话,等人家说完之后,自己在说;为了培养孩子爱认真倾听的好习惯,教师可以放录音故事,歌曲,大自然的风声,雨声,河水声,有时还可以和他玩听说游戏。

(二)善于了解别人的需求,给予他人及时的帮助

要让孩子学会尊中他人,在帮助他人之前先要征得别人的同意,了解他人的需求,因为只按照自己的意愿帮助他人会伤害他人的自尊心,违背别人的意愿,干涉他人的活动自由,“好心”办“坏事”。

六、在积极地引导下,让孩子愉快主动地交往

幼儿在与别人的交往中逐渐掌握了交往的技巧和方法,并从中感受到了交往的快乐,在这种情况下孩子就会产生继续和人交往的欲望和主动和人合作的态度。教师的积极鼓励会提升他们的合作意识,对提高幼儿的合作品质非常重要。

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