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教学计划(8篇)-凯发国际k8

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人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了?差异网为朋友们整理了8篇《教学计划》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

教学计划书 篇一

本学期教授七年级4个班级的心理健康课。新的学期将根据教学计划和课程特点进行教学活动,使学生培养科学的心理健康观念,学会调整自己的心理状态。本课程以学生生活为基础,让学生在生活中学会与家人、老师、朋友进行沟通交流;学会如何理智的面对诱惑,学会拒绝;让学生意识到生命的珍贵和美好;使他们学会独立,学会承担责任,学会如何确立自己的理想与目标。本学期的教学计划工作如下:

一、班级情况分析

初一(1)班,学生整体比较活跃,思维灵活,反应灵敏,课堂气氛不错。但部分学生基础薄弱,太过活泼好动,注意力不够集中,课堂纪律不太好。在教学中可以多提问注意力不集中的同学,变换多种生动的教学方式,来吸引学生的注意力。

初一(2)班,班级学生水平有较大差异,大部分学生基础较好,能认真听讲。部分学生基础也较为薄弱,上课容易开小差。教学时可以采取多种生动的教学方式,调动学生积极性,集中学生注意力。初一(3)班,学生学习态度都很认真,对于课堂上提出的问题能踊跃回答,反应快。存在的问题是有个别学生课堂纪律观念不强,课堂上未经老师允许,学生插话或者窃窃私语。在教学中需要加强课堂纪律管理。

初一(4)班,课堂纪律较好,大部分学生能集中注意力,认真听讲。但课堂气氛不够活跃,课堂回答问题不够积极,对提出的问题能及时反馈的学生较少。教学时可以多设计一些轻松的、学生有话可说的问题让学生讨论,调动学生们的积极性。

总之,一年级的学生有以下特征:

1、学生个性方面:初一年级学生经过小学六年的学习,已经初步掌握学习能力,具备独立思考的能力,通过教师引导,学生能对一个问题进行分析,讨论,最后得出结论。学生具有一定的逻辑思维能力,可以很流畅的发表自己对某一个问题的见解。大多数学生学习态度认真,尊敬师长,热爱关心班集体。但学生的自我约束能力还有些欠缺,还需要教师的督促和监督。学生能够独立的分析问题,但是分析问题有时不够全面,具体,还需要教师的进一步引导,教会他们如何全面的分析问题。这个年龄段的学生开始具有辩证思维,对同一问题能够提出不同见解,开始具有怀疑态度。在教学中,可以多向学生提一些问题,引导学生去思考。课堂上多给学生讨论的机会,在相互讨论中,不断完善对一个问题的看法,也可以使学生互相学习对方思考问题的方式。

2、个别差异:整体学生都认真听讲,积极回答问题,积极主动去思考。但有部分学生课堂注意力不够集中,比较懒惰,不愿意去进行思考,课堂纪律观念不强。

3、疑难困惑:教师的困难在于如何通过一些事例、故事、视频资料来启发学生主动思考、探讨一些有关心理、生活、学习的问题,并得出正确结论。学生的困难在于积极配合教师,主动参与到课堂的思考中来,并积极和同学交流自己思考问题的结果。

二、课程要求

1、知识层面:通过本课程的学习,使学生了解心理健康的重要性,明确心理健康的标准及意义。

2、技能层面:通过本课程的学习,使学生能掌握自我探索技能,心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、人际交往技能和生涯规划技能等。

3、自我认知层面:通过本课程的学习,使学生能正确认识自我,认识世界,能对自己进行客观评价。

三、全册教材分析

1、教材特点:本学期初一年级心理健康课选用的是华东师范大学出版社出版的教材,本教材内容新颖,图文并茂,许多故事、寓言和小品生动有趣,文字活泼,富有魅力,值得细读。本教材将心理学和教育学、人文性与科学性熔于一炉,具有以下三个特色:

(1)科学性、理论性强。教材使学生发现心理学和学习生活息息相关,学习心理学是件很有趣的事。本教材所讲述的人生道理可以启迪学生的思想火花,使学生有新的领悟。

(2)可读性、哲理性强。教材中的故事、寓言、小品生动且贴近生活,讲述了生活的经验、生命的真谛、学习的哲理,让学生在成长的道路上能够自助助人。

(3)示范性、实用性强。教材中有许多心理游戏及互动辅导事例,每篇课文都是一个创新,有深刻的思想立意,并配之以行动计划和操作指导。

2、知识结构:本学期的品德与生活课程共分为四个单元:学会沟通、抗拒诱惑、生命之花、我的成长。共十八节课,每课教学初步定为1课时。第一单元是学会沟通,通过本单元的学习,学生在学习生活中懂得如何与父母、家人、老师和同学进行沟通,发生问题时,主动去进行沟通。第二单元式抗拒诱惑,学生在学习本单元后能够学会理智的对一些诱惑说“不”。第三单元是生命之花,在学习后,学生能够热爱生命,珍爱生命,明白生命的可贵。最后一单元是我的成长,通过本单元的学习,学生能够学会独立,客观地认识自我,能够清晰的确定自己的理想。

四、全册教学目标

1、引导学生当自己与父母、老师、同学之间产生分歧、误会的时候要主动去进行沟通,了解彼此的想法,化解误会。在平常的学习生活中要懂得及时沟通的重要性,并学会去进行交流沟通。

2、使学生在面对外界形形色色的诱惑时能够理智的拒绝诱惑,学会如何通过网络获取对自己有用的信息,过滤掉无用的信息,将网络变成一个对我们有利的工具。在平常的学习生活中学会保护自己,不让自己受伤害,同时要保持健康的心理状态。

3、引导学生认识生命的珍贵,学会珍爱生命,懂得接受生老病死的自然状态,在平常的生活中要保护好自己,保证自己的安全。

4、通过学习,使学生学会独立,学会承担责任,学会客观的评价自我,能够明确的确立自己的理想。

五、全册教学重难点

1、重点:通过本学期的学习,学生应学会调整自己的心理状态,保持良好的心理。学会与家人、老师、朋友沟通,面对诱惑学会说不,学会珍爱生命,客观认识自己。

2、难点:通过事例,游戏,视频等方式,让学习自己思考并得出结论。通过自己独立的思考,认识到沟通的重要性,生命的珍贵,如何认识自我。

六、教学中的主要措施

1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。

2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。

七、教学时间安排

共十九周,第十一周期中考试,第十九周期末考试。第十八周进行期末复习。

第一周:讲第一课:温馨的亲子沟通

第二周:讲第二课:亦师亦友的老师

第三周:讲第三、四课:我想和你做朋友、异性交往之道

第四周:讲第五、六课:面对“精彩”诱惑、理智学会说“不”第五周:讲第七课:如何运用网络

第六周:讲第八课:学会保护自己

第七周:讲第九课:养护心灵

第八周:讲第十课:认识生命

第九周:讲第十一课:珍爱生命

第十周:讲第十二课:春去春又来

第十二周:讲第十三课:安全你我他

第十三周:讲第十四课:我的人生我做主

第十四周:讲第十五课:我的独立宣言

第十五周:讲第十六课:学会承担责任

第十六周:讲第十七课:“心理的我”在成长

第十七周:讲第十八课:我的理想

学期教学计划 篇二

一、指导思想

以《新课程标准》的目标和理念为指导,结合学校教育教学的办学宗旨,贯彻深入教材解析和有效教学的策略,积极践行“少教多学”的理念,着力打造高效课堂,提升教师专业化成长水平,从更大程度上转变教师观念,改革教学模式,提升教师素质,提高课堂效率,切实为师生发展服务。

二、工作要点

1、落实常规互动,激发教研活力。本学期,将教研工作的“学习、研讨、活动”模式真正建立起来,围绕书目、杂志、研究主题开展学习,每一次学习做到有内容、有主题、有中心发言人,让教研活动真正成为教学研究的阵地。

2、监督备课活动,落实年级教研。本学期进一步落实备课磨课活动,加强监督指导,多层次、多元化开展备课组交流,让备课组的工作扎实开展,促进不同年级语文教学研究的针对性和有效性。

3、围绕课题研究,追求专业发展。本学期,语文组全体教师将以西安市教科所规划课题“‘微课’在小学语文学科中的实践课例研究”为主题,开展业务学习,落实“微课”制作能力培训,尝试建立“微课”资源库知识体系,丰富“微课”资源,积极践行“微课”进课堂互动,尝试实现“翻转课堂”,切实落实升本教育。

4、激活习作主题,夯实教研过程。本学期,语文组以“‘少教多学’理念指导下的习作课堂研究为校本研修”的主题,高年级落实习作教学,切实关注习作教学的年级训练点,构建系统化的习作训练模式,积极打造不同主题的习作课堂,探究有效方法,将习作指导、点评落实到位,提升学生的语言表达能力。

5、培养年轻教师,应对选优竞赛。本学期,我们以“青教赛”为只要平台,积极开展对年轻教师的培养,从业务能力方面入手,结合习作教学及“微课”应用课题研究,提升年轻教师的专业发展水平,努力打造科研型教师队伍。按照能手赛制培养体系进行考核,促进教师的专业基础发展和能力构建。

6、组织观摩展示,促进交流探讨。本学期,我们将陆续开展习作、导读课堂观摩活动,将课题研究的成果进一步扩大影响,力争在大学区范围内实现示范和引领作用,更大范围内促进教师的交流与发展。

7、进行两次检测,严谨质量分析。认真组织开展好期中、期末质量检测,反馈教学教学成果,认真做好质量分析,找出优点和不足,探究改进措施,为进一步提升学生的学习能力和学业成绩做好积极的准备。

8、组织学生活动,全面提升素养。组织开展“春蕾杯”作文竞赛和“书香校园”读书活动,以活动促教学,丰富学生在校文化生活,搭建学生展示素养的平台,积累学生的成长成果。

三、具体措施

1、制定计划,明确进度。开学初结合我校教研主题和主要活动制定本学期教研计划,分步骤、按时间安排好各项教研活动,通报给全组教师。

2、走进课堂,加强沟通。运用多种方式进行组内课堂教学交流,了解不同年级的教学现状,进行多角度沟通,提升教师能力,解决常规问题。

3、抓好比赛,展现风采。充分借助青教赛这一平台,对本组教师的。说课、上课能力进行指导帮助,以期在比赛中展示自己的风采,带动整组教师共同进步。

4、分组活动,自主教研。给予备课组充分的自由,加强备课指导、课堂跟听,把备课组作为年级自我提升的主阵地,鼓励备课组有自己的课题、目标、方法。

5、细化分析,改进教学。对于单元检测、期中期末检测做好命题分析、成绩分析、措施分析等,正确细致地认识自己的问题,从学生的角度出发,了解应考的重难点,制定改进措施,促进新的进步。

6、跟进科研,提升能力。严抓校本研修课题和市级规划课题的阶段性工作,按照课题研究的具体要求开展工作,夯实过程,注重实效,切实提升教师的专业化发展积极性和能力。

7、拓展学区,区域共进。落实大学区沟通交流体制,促进与成员校之间的教研交流,提升自我,带动他人,实现共同进步。

四、活动安排:

3月份:

制定教学计划,进行组内通报。

深入课堂听课,了解习作教学的现状,明确困惑及重难点。

参与备课组活动,了解备课组计划和工作要点;

开展习作课及名著导读课观摩活动。

参加“微课”培训,组织召开市级规划课题开题会。

进行青教赛指导活动,进行习作说课培训。

4月份:

督导备课组活动。

尝试分年级构建习作训练点科学体系。

准备期中考试。

学习制作微课,搜集初步作品。

组织“少教多学”教学经验讲座。

5月份:

进行期中质量分析,进行大学区教研活动;

分年段集体备课,探究确立习作训练点体系。

组织“少教多学”理念指导下的习作课堂教学模式观摩研讨

开展“春蕾杯”作文大赛;

组织本组教师参加“三笔字”大赛。

尝试“微课”进课堂活动。

6月份:

参与、督促备课组活动;

进行本学期读书活动成果验收;

讨论复习主题、制定复习计划;

组织开展期末检测,做好质量分析;

整理备课组过程性资料,汇总“微课”资源及教学设计

进行期末各项优秀评比。

学期教学计划 篇三

教学是学校的中心工作。为更好的促进教学,高效率和高质量的完成各项教学任务,实现国家所规定的教学目标,特制定本学期教学工作计划。

一、指导思想

以xxxxx为指导,严格遵守和执行党的各项教育路线、方针、政策,服务于经济建设大局,坚持社会主义办学方向,服从县教委、校委会的领导,为学生服务,为教师服务,为人民服务。

二、工作思路

依据县教体委的指示精神和工作部署,结合我校的实际情况,力求在原来的基础上有所突破、有所创新、有所发展,本学期我校将加大改革力度,进一步巩固普九成果,重视教学常规,深入开展教研,提高教学质量,深化课程改革,本着“素质教育、全面育人”的宗旨,努力开创教育教学工作新局面。

三、目标任务

1、教学管理:坚持正确的办学方向,开足开全课程,修改完善教学管理规章制度,认真组织课堂教学评估,大力推进新课程改革,高度重视教学常规管理,精心指导教研工作,组织好测试及学生学业考核,重视实验室、仪器室的管理,实行电化教育改革,开展信息课、劳动技术课,充分利用图书室,抓好“两操一课”,全面育人,育人全面,培养具有创新意识、素质全面的新人才。

2、教职工队伍管理:严格教师队伍管理,加强教研组、备课组的管理,以校本研修为载体,促进教师业务成长,打造高素质的教师队伍。

3、档案和教辅设备的管理:加强档案和教辅设备管理,实现管理规范化、科学化。除建立文字档案外,要建立电子档案。

四、措施方案

1、重视教学常规管理:教学常规工作常抓不懈,备课、上课、作业、辅导、测试、讲评都有明确要求,结果计入量化。

2、科学进行教学评估:石中课堂教学评价标准:有符合课标要求的学习目标;有明确地围绕目标设定的学习任务;依据学习目标和任务灵活的设计课堂教学流程,实现课堂教学最优化;课堂要安排充足的时间让学生求疑、讨论、解答、展示,不求课堂的圆满和完整,注重过程的功用和效能;教师评价语言丰富、精彩、到位;学生参与面大、兴趣浓厚;课堂气氛民主、和谐,或静、或闹、或歌、或泣符合课程需要。

课堂评估与教研组活动、校本研修有机融合,教研活动日时间,分两个课时,第一课时安排一位教师授课,第二课时说课、评课。期末总结,每组评出3为优秀教师,下学期优秀教师上示范课。

3、认真组织县统一举行的各项考试:认真抓好考前复习、考中纪律、考后分析各个环节,通过考试促进教学,强化质量意识。

4、深入开展教学研讨活动:学校分四个学科教研组,每组每周有固定教研活动日。教研组下设备课组。本学期将加强备课组的管理,教师上课使用统一学案。

5、集中学习:继续加强教师理论的学习,使教师能用先进的理论指导实践。不断学习外地先进经验,丰富自身实践。

6、积极推进教辅设备的建设和管理:学校教辅设备不断补充,管理应加强。要科学管理、规范管理,使教辅设备更好地为教学服务。

7、认真抓好九年级教学管理:认真做好毕业班工作,了解师生需求,帮师生排忧解难。实行月考制度,加强质量检测。

8、远程教育资源的使用:教师能用远程教育网查找自己所需要的资源,会使用电脑制作课件,能用多媒体授课。通过远程教育,优化课堂教学。

五、具体工作

9月份

1、制定教学计划

2、检查教案

3、开学典礼

4、九年级统考

5、课堂评估开始,每周4人,分组进行。

10月份

1、“爱我校园”作文竞赛

2、常规检查

3、中段考试

11月份

1、学生学习经验交流

2、“课外知识知多少”知识竞赛

3、英语书法写作比赛

5、学生书画比赛

12月份

1、九年级统考

2、教案、学案评比与展示

3、课堂评估总结

20xx年元月份

1、常规检查

2、校本研修测试

3、青年教师座谈会

4、期终考试

5、假期安排

教学计划 篇四

在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

教学计划 篇五

一、班级情况:

经过三年级下学期的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业坏习惯,所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

二、教学内容:

本册教材包括:大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除数、统计、数学广角、总复习。

三、本学期本课程教学目标要求和任务。

(一)知识与技能:

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别。

认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

(二)过程与方法。

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感态度价值观。

1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点。

重点:

大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。

难点:

1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

五、教学措施:

1、深入教材,认真备课,定好单元计划,提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系,侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发,抓好素质教育,培养良好的学习习惯,重视课堂40分钟的利用,大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求,教给学生科学的学习方法,充分利用教科书掌握例题、习题之间联系,举一反三,灵活学习,真正地把知识学会。

6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。

教学计划 篇六

一、学习情景分析(知识、本事、学习习惯等)

六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有必须的了解。具有必须的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。但我校作为农村小学,学生多为留守儿童,美术教学又多为兼职教师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。

二、教材分析

浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择贴合六年级学生身心特点的教学资料设计课题,构成了新的美术教材新体系。

本册共有17课,分为8个隐性单元,资料涵盖“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现” 、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中。

三、教学目标

学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

四、教学重、难点

重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和坚持学生的学习兴趣,培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践本事。

难点:发展学生的艺术感知本事和造型表现本事,培养审美情操,提高审美本事,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。

五、教学措施

1、教师本人进取学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多经过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考,提高他们的审美情趣。

3、注重教学评价,使评价能真正地促进学生的发展。

4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

教师教学计划 篇七

实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力与协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下:

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题与分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识与揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度与追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按《课标》要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识与验证,以加深对理论知识的理解。

2、学生分组实验,也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度。培养他们浓厚的生物学兴趣与语言表达能力。

三、实验课的

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际与设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,找到一些新方法、新步骤。在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法。加强能力的培养与知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维与。

四、实验教学的准备工作

仪器设备购置,落实仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复与积压浪费发生。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则,爱护财物,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的。美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

六、做好实验室文件建立管理工作

为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工件的归类、归档、整理工作。

七、实验教学管理

1、课前认真预习有关实验内容,写出预习,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验。

2、实验课过程中,注意安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理。

3、实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开。

4、课后根据实验记录,认真书写实验报告。

学期教学计划 篇八

一、对教师在教育教学常规中的管理和要求

(一) 备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导

1、 在研究课程标准的前提之下,教师要做到认真备课,在自备和集体备课的基础上,写出对教材和学生有针对性的教案,要求教师在教案撰写中用字规范,作风严谨。

2、 在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理,改进教学方法,整合现代信息技术,提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成,以提高教学的实效。

3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量,是必须以高效率的训练为前提的,教师应该加强对作业的有效性研究,减少不必要的、重复的作业,各学科要互相协调打整体战,一旦布置作业要尽量全批全改,对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确,给学生正确的示范。

4、 教学需要及时有效的考试来检测教学效果,教师应该研究当前形势下的命题方向和方式,一要严格依据课程标准;二要根据命题程序的要求先确定教师命题,再由教研组长审题,确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析,分析之后的结论应该对今后的教学产生影响,考试内容应该体现教学中的重点和难点,考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天,学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。

5、 在教学的任何时候都存在学生学习的差异性,因此,教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。

6、 针对以上要求,教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查,检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求,使新、老教师有大致一定的标准,以保证学校各学科教学的质量。

7、 本学期将加强学校特色教育的工作,要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准,制订对学生“达标”的要求,要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣,还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。

(二) 年级教学的主要任务:

1、 初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况,建立最初的检测数据;各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况,顺利完成小学向初中的过渡,为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理,使学生能够热爱学习、有能力学习。

2、 初二年级是一个容易分化的年级,教师在工作中要注意学生的学习心理,开掘学生对学习更大的兴趣,把各学科的教学引向更深入、细致的过程中,做到“从严从实”,为学生成长奠定更加扎实的基础。

3、 初三年级是毕业年级,根据育才二中对全体学生负责,“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”,应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想,根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中,要求教师做科学的预见,认真制定教学的方案,既备教材又备学生。一方面,教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度,使学生心里有底,尤其是要关注b班学生,在教学中为他们制订行之有效的计划,使b班学生及时消化知识逐渐进步;另一方面,初三年级的教学要有极强的针对性,各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划,使初三教学沿着正确、科学的思路进行,提高学生学习的实效。另外,分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题,在教学中要注意收集保留数据和资料。

4、 针对各年级不同的教学追求,教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务,并且在各阶段进行相关的调研和检查,以推进各年级工作的顺利进行。

(三) 规范和加强对课堂教学的管理

1、 认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价,及时反馈上级调研的结论分析。

2、 学校各级(校长、行政、教研组长、备课组长)经常进行听课,除听研究课之外还包括不打招呼的推门课,并定期向教师通报和实行培训,使教学水平能够尽快提高。

3、 在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动,将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。

4、 定期和不定期地听取学生对教师的评价。

5、 针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。

二、坚持“三校”工作,深入推进课程改革,提高教学质量

1、 校本课程的实施:上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

2、 校本课程中加强对学生的评价:一是学生学习该课程的学时总量,二是学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。

3、 教研组的主要工作

:(1)组织教师学习本学科新课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定各年级教学要求,制定学期教学计划;(2)督促备课组各教师认真完成本学年度的“三个一”,即教师的一堂研究课,一个课件,一篇论文;(3)期中考试后要向教导处作工作分析和说明,期末做好工作总结。(4)完成新教师和骨干教师“结对子”的工作,加速培养青年教师。教研组活动要有出勤和活动记录。

4、 备课组的主要工作:

(1)组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、研究解决教材中出现的教学疑难问题;(2)落实本组研究课上课的时间,组织好研究课前后的讨论和学习,在评课中能够有建设性的意见,提出解决问题的措施和办法。备课组活动要有出勤和活动记录。

5、 深化校本教研,开展网络教研。召开一学期一次的育才二中教育教学研讨会,对教师上交的论文加以编辑整理,对论文进行评优,奖励优秀论文的作者,并将获奖论文选登在《后海论坛》上;本学期将在教学研究活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目。

6、 强化“育才二中”网站的功能和影响,本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中”网站上发布,基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期教师将继续借校园网完善和推进“综合评价方案”的进一步实施。

7、 校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干教师做报告上示范课相结合的原则对教师队伍进行培训,要求每学科至少推出一堂示范课。努力提高教师尤其是青年教师的成长。学校还将要求鼓励教师参加更高一级的教学大赛,提高教师的业务能力。在本学期,学校将鼓励帮助教师参评南山区第二届“挂牌教师”的评选。

8、 学校将进一步创设条件,使教师能够走出去参加校际交流甚至更高级的教学进修活动,帮助教师开阔眼界提高水平,鼓励教师的专业成长,学校的理想是“教师在帮助学生成长的同时实现自身的成长”。

9、 本学期学校将参加南山区一年一度的科技节,迎接南山区对我校的“语言文字工作”的初评,举行第二届“育才杯”语文、英语知识大赛、学校秋季运动会和第二届文化节(艺术节和汉语节)。

上面内容就是差异网为您整理出来的8篇《教学计划》,希望对您的写作有所帮助。

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