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教育实习总结【通用4篇】-凯发国际k8

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艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了,想必都收获了成长和成绩,这时候最关键的一步就是写实习总结了。那么好的实习总结都具备一些什么特点呢?这次漂亮的小编为亲带来了4篇《教育实习总结》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

教育实习工作总结 篇一

教育实习是高等师范教育的重要组成部分,是深入贯彻理论与实践相结合原则的突出体现,也是全面考查和培训师范教育素质和实际教学能力的必要措施。它和政治思想教育,劳动教育以及专业知识课,专业教育理论课,公共必修课等共同组成高等师范教育的整体。通过教育实习,锻炼学生综合运用所学的理论与知识,分析和解决实际问题的能力,以及教育教学工作能力的培养,为毕业以后走上工作岗位打下一定的基础。因此可以说,教育实习是整个师范教育体系的重要支柱。

根据学校及学院的教学工作计划,20xx级历史学专业本科生于20xx年4月21日—6月15日进行了为期八周的教育实习。根据学院安排,我有幸作为歙县两个实习小组的指导教师,负责进驻实习点之前的校内指导及在实习学校期间的组织及管理工作。作为带队老师,不仅要安排好实习生的实习工作,还要关心他们的衣食住行,而且要做好学生的思想政治工作和安全工作,总之带队工作任务艰辛,责任重大。本次教育实习已经圆满结束,作为全程参与其间的带队老师,收获不少,感受颇深。

我们学院在歙县有两个实习点,分别是歙县中学和歙县第二中学,每个学校均有10名实习生,其中歙县中学2名男生,8名女生;歙县二中5名男生,5名女生。本次实习分为两个阶段,即在校准备阶段与进驻实习点正式实习阶段。

4月20日学院召开了实习动员大会,周晓光副院长作了动员报告,对此次教育实习的目的和任务,具体要求,实习成绩评定,组织和纪律以及日程安排等作了详细的说明。会后,我便开始履行指导教师的职责,将两个小组的实习生召集在一起,召开第一次小组会议,主要是熟悉学生,强调教育实习的重要意义,并就实习阶段的纪律等作出明确的要求。

为了使实习生在正式实习阶段,能够自如地运用大学阶段所学的历史理论与专业知识,熟悉中学历史课的运作情况,锻炼登讲台的胆识,在校内为期两周的准备时间里,我先后组织学生进行三次严格的试讲工作。

4月22日,组织学生进行20分钟左右的试讲。同学之间进行互评,找出其优点,指出其不足,最后我就自己的教学经验对试讲同学进行全方位的点评,并要求学生回去结合自己的具体情况扬长避短。

4月23日下午,在微格教室进行第二次试讲。由于教室比较紧张,试讲时间有限,每名学生的试讲时间限制在8分钟,最后一起进行了综合评议。试讲之后,学生从校园网下载本次试讲的相关录相,通过观看现场试讲情况,真切地发现自己的优缺点。在此期间,我曾经数次与歙县中学的江主任,洪助理,歙县二中的胡校长进行电话沟通,询问相关情况,落实实习任务。其中,学生最关心的食宿问题学校均承诺予以解决,使学生们不再有后顾之忧。同时明确了解两所学校的实习安排计划,歙县中学安排4名实习生在高二实习,6名在高一实习;歙县二中安排6名实习生在高二实习,4名在高一实习。另外,详细询问了两所学校高一,高二年级使用课本的情况,以及大致的教学进度,以便实习生能够有针对性地进行准备,这样进驻实习学校后能够顺利地接课。此外,分别与两所学校的负责人协商确定了实习生进校的具体日期,扎实细致地做好前期准备工作。由于学院教材数量有限,因此需要复印一些教材与教师参考书。

4月24日,带领两个实习小组组长到资料室领取教材,教师参考书,对于缺少的部分进行复印。学生对于本次教育实习相当重视,不仅提前准备了教材,而且购买了中学历史优秀教案,希望在实习中充分锻炼和提高自己的教学能力。4月28日上午,召开第二次小组会议,就教育实习的重要性,如何准备教学,实习中必须注意的问题,教学技巧,实习过程中的人际关系等与学生实习切实相关的问题进行具体的要求,并针对学生在准备实习过程中的困难进行现场解答,从而减轻了学生们的思想包袱,使他们感受到来自指导教师切实的关心与指导,拉近了师生之间的距离。

5月6—7日,利用“五一”长期休息时间,集中学生进行第三次大规模的试讲,每位学生至少讲授30分钟,完全模仿中学历史教学的课堂进程,包括如何导入新课,新课程的讲授,内容的总结,课堂复习巩固及布置课后作业等具体环节,增强学生掌控课堂的实际能力。通过反复的试讲,点评,同学们的实际教学能力有了比较显著的提高。

教育见习总结 篇二

在一个多月的实习生活里,我们一直以教师身份严格要求自己,本着对学生负责、对实习学校负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生,我们虚心听取指导老师的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务。在这短暂的实习期间,我们主要进行了教学工作实习和班主任工作实习这两方面的工作。

一、教学工作方面

1、听课——怎样上好每一节课,是整个实习过程的重要组成部分。刚开始的一个礼拜的任务是听课和进行试讲工作。我们克服了部分老师用白话授课的困难并听取了很多优秀教师的公开课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路理清。听课时,认真记好笔记,注意教师的授课方式,了解学生的反应,汲取教师的优点,在听课的过程中融入自己的思考。

2、备课与上课——一周时间一晃而过,在指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和考虑好如何结合生活经验用自己的语言来诠释物理的相关知识。对教师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就只说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能讲解透彻就已经很不错了。由于缺乏经验,我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。在实习指导老师郑景元的耐心指导下,我对教案进行反复修改直到达到预期的效果。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,还要与学生进行个别交流。刚开始时因为比较紧张、经验不足、应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对这些问题,郑老师细心的讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。经过几次实战的磨练,现在的我已经完全能够驾驭课堂,能够独挡一面了。当然我还有很多做的不好的地方,但这次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,将教学理论变为教学实践,将虚拟教学变成真正的面对面的教学。最后,要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是非常重要的,因此在后面的实习过程中,我会有重点的锻炼自己,努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,自习课等等,每件事都必须负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时也不忘根据他们的个性特点进行思想教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的人生态度和正确的人生价值观。在担任班主任工作期间,我有这样一个认知:班主任对学生进行思想教育工作的过程,实质上是一个与学生心灵沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供指导帮助、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。我深知一个优秀的班主任,必须时刻用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一次课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。,我一共主持了两次主题班会:第一次班会的主题是“学会做人与学会求知”,第二次是“学会感恩”。通过这两次的主题班会,同学们的思想认识都得到了一定程度的提高;而良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,加强师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的,抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,会收到意想不到的教育效果。

教育实习总结 篇三

在20xx年四月至五月期间,我与昆明市第三十中学进行了为期六周的教育实习工作,这一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我来说,却是一段千金难买的宝贝光阴,它已经在我记忆的脑海中添上了一条重要的弧线。我十分珍惜这一难得的实习机会,这一个半月的实习带给我许多宝贵的回忆,让我受益匪浅,学到的东西也让我变得更加勇敢、更加自信,也让我越发坚定了成为一名教师的决心。

本次实习分为班主任工作实习和教学工作实习两部分。在班主任实习的过程中,我成为了高二(4)班的实习班主任。第一天,班主任向我们简要的介绍了班级的基本情况,并把学生的名单和一次考试成绩给了我们,还向我们交代了日常的管理工作。第一次进入班级是进行自我介绍,刚进入教室的时候,我隐约听见了学生们在轻声的议论,我开始有点紧张,。当我站在台上看着下面的学生们,将准备好的自我介绍一句句说出口的时候,我渐渐的平静下来,顺利的完成了首次进班的任务。后来班主任鼓励我说:“成为教师的首要条件就是拥有一个良好的语言表达能力,自信、敢说敢讲,才能真正的融入到这个岗位中。”我尝试着像他说的那样去要求自己,渐渐地与班上的几位学生熟络起来,也对班主任的日常管理工作熟悉起来。第三周的星期三,整个年级将参加学校一年一度的艺术节活动。那天早上,我们帮着班主任完成了督促学生上早自习、打扫卫生等日常工作后,班主任就下午的艺术节活动给我们说了相关的事宜。当天中午,我们吃完饭后进入教室,看见各个学生都在相互帮着化妆。他们看见我进去,就冲我喊:“老师,来帮我们化妆!”本身作为女生的我在这方面也有一定的能力,于是我放下包就加入到他们的队伍之中。我一边帮着他们化妆,一边与他们嬉笑交谈,整个过程进行的非常愉快,我与学生们的友谊也加深了很多。下午的艺术节活动上,我们班的学生们各展才艺,获得了多项奖励。我看着那一个个青春活泼的身影,瞬间一种温暖而感动的感觉涌遍全身。此后的日子里,我真正的成为了班级中的一员,学生们经常与我嬉笑玩闹,也会对我诉说他们心里的疑问。而我则会根据学生们的不同情况尽量的去帮助他们,对于个别具有心里负担的学生,我会在日常的学习生活中慢慢的去了解他们,并针对他们的问题对他们进行心理辅导和谈话,纠正他们思想上的缺点与不足,并鼓励他们树立积极的信念,他们也都欣然接受了。在这段时间里,我也学会了应当如何与学生们交流、沟通,也掌握了与他们相处的方式。同时,我自身的沟通交往能力也得到了提升,这对于我以后走上工作岗位来说,是一个极其重要的转变。

在教学工作的实习中,我所实习的是初二年级的化学,我所经历的主要阶段有:见习、备课、讲课。开始的时候,我们听了李老师一个星期的化学课,并在听课的过程中对老师的讲课程序作了简要的记录。我观察到李老师在讲课的时候主要使用的是讲授法和启发法相结合的教学方法,这样的教学方法摆脱了传统讲授方法的乏味与无趣,给整个课堂营造了一种妙趣横生的氛围。在见习阶段,我也开始为我自己日后要上的内容进行备课。备课室讲好一堂课所需的关键环节,一份好的教案以及一个充分的备课过程将使整个教学过程可控而有序。我所备的第一堂课是“走进化学实验室”,本堂课面对的是初二的学生,这个阶段的学生有着极强的好奇心和求知欲,而这是学生们进入化学实验室的第一堂课,所以在备课的时候我主要注重对课堂秩序的控制及对课堂氛围的营造。根据学生的特点以及本课题的要求,我在备课的时候决定启用探究式、启发式的教学方法,这样的教学方法可以充分调动学生的积极性,并在启发学生思考的时候,培养学生自主学习、独立思考的能力。正式上课是在4月17日的下午第一节课,学生们到达实验室之后,我开始上课,我按照备课时的内容一步步推进,引导学生子啊独立思考的过程中完成了对“药品的取用”、“给物质加热”、以及“仪器的洗涤”这几部分内容的学习。在整堂课中,我以提问的方式激发学生的兴趣,并在这个过程中以幽默会写的语言讲解了使用各种仪器的注意事项,一堂课下来,大多数学生都是跟随我的思路进行学习的,课堂氛围营造的很不错。但是,在控制学生秩序这方面我显示了不足,有个别坐在后排的同学脱离在课堂之外,没有跟随我进行学习,日后我应当多加强关于这方面的训练。在课后,李老师对我所讲的这堂课进行了一个点评和指导,让我看清了自己的优势与不足。在之后的一堂课上,我对学生的一套章节测试卷进行了批改与讲评,我发现讲解试卷要比上一堂新课容易一些,而在做这些事的时候,我也体会到了作为一名教师的辛苦,并学到了如何对学生的学习情况进行一个客观的评价。在教学工作的实习过程中,我认识到了自己在教学方面存在的不足之处,也找到了改进的方法,并在整个过程中提升了自己的课堂教学能了和自身专业素质。

总的来说,这次实习使我得到了一定的锻炼,收获颇丰、受益匪浅。各位教师也对我的实习工作进行了点评和指导,并给我提了不少中肯的建议,让我意识到课堂教学始终要以学生为主体,而作为教师的我们仅仅是扮演一个引导者的角色。作为一名教师,在工作的过程中,语言表达能力和知识的储备都是极其重要的,用一句话来说:“想给学生一杯水,首先自己应先具备一桶水”,而且在当今这个信息化的时代里,我们的知识还应当做到常换常新。我们应当用心去接触学生、了解学生,才能更好的引导学生。真诚的力量是伟大的,我相信只要我肯努力、肯用心,一定可以成为一名优秀的教师。

教育实习总结 篇四

20xx年x月5号我们一行十人来到习水县土城镇中学,开始了我们为期四个月的教育实习,想想自己第一次站上讲台的时候,心里莫名的兴奋和紧张,兴奋的是我已经是一名准老师了,紧张的是我能否与学生相互沟通,能否把课讲好,毕竟这是第一次讲课。不管怎么着,心里都有一个声音对自己说,认真对待这次来之不易的机会。

快乐的日子总是过的特别快,弹指一挥间,四个月的教育实习就已经结束了。实习工作虽然忙碌紧张,但是充实愉快,和指导老师一起探讨的情景、与学生们一起欢乐的时光、和队友们一起奋斗的日子,将永远珍藏在内心的最深处,那是我人生经历中难得的精神财富。在这短短的几个月里,我和学生们以及指导老师建立了深厚的感情。经过近四个月的实习实践,让我真实地体会到做一名人民教师的艰辛与快乐,体会到老师肩上所承担的责任使命,更让我们明白到作为一名优秀教师,成功路上所要做出的付出与牺牲。下面我将对这次实习情况作一个简单的总结和汇报:

一、实习学校

习水县土城中学坐落在中国历史文化名镇——土城,交通便利,环境优美,前有红军四渡赤水的战斗遗址,后有明朝的军事要塞九龙屯,是莘莘学子放飞希望的理想之地。

在近四个月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,我感到很欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个星期的任务主要是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共11节课。每次听课前,我都要认真阅读教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,思考自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝,在指导老师的安排下,我开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述这枯燥的物理知识,实在让我觉得头痛。

现在是新课程改革时期,教学上要求全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为老师上课,是为了学生学习。首先目的不一样,所以我们的注重点也就不一样。刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就讲一页书;后来备课时,才发现要讲解的问题很多,一节课能讲完这一页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏教学经验,我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据老师的安排来备课。指导老师每次都要对教案进行反复修改,我也经常与另一位物理实习老师互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,我的指导老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的问题。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。

通过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,然后采用恰当的方法,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予支持配合的目的,从而收到好的教育效果。下面是我在实习班级工作中的几点体会。

1、奖罚适当。

作为一名优秀的班主任,要时刻用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,也许是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,爱的奉献就会得到回报,但我们细想一下,这样的学生有多少?能真正能感悟到老师的爱的学生,绝对是孺子可教也。常常是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我体会很深。一个班级如果没有严明的纪律,哪来良好的班风?因此,在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。但是,惩罚特别要慎重,我认应该注意以下几个方面:①一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

2、主题班会

在实习期间,我一共开了两次主题班会。经过一天的准备,我主持了我实习的第一次班会,这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

3、师生间的关系

当看见那些十四、五岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到六年前的初中时代。初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。

四、几点思考

面对着真实的教学场景,个人有如下几点思考:

(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出,教师在学科知识和教育知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得,也就是说,教师专长的获得至少要有五年教学经验,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走

(2)对于教学的过程,我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之,队员们遵循预设主义的线性思路,忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。教师的高明之处,似乎不在于他的教学设计是如何地完美,而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件,除了学习内容是有逻辑意义的,还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现,个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问,学科教育原本应是学生对知识的享有,但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有,而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值,思考和敬畏自己的生命,乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。

五、小结

尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。经历了四个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,让我体会到当一名教师所肩负的责任,让我认识到要成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

实习,是师范生重要的一课,付出了就有收获;教育是一个互动的过程,只要我们认真投入教学,学生就会积极配合。这是一个愉快的过程。

指导教师(签名):

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的4篇《教育实习总结》,希望对您有一些参考价值。

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